“表面学习”的意义,来源和历史

2019-04-13 02:08
[来源]:“汉书·顾永川”:“神圣神神的纯洁美德,对天地的恐惧,武侠,对群众的质疑,下一次的叹息,沉闷的英俊,大使听到燕等待黎明时代,我问圣灵。
部长材料是肤浅的,而不是政治性的。

[历史]:老龙被要求在汉代明朝建立一所学校。
在汉江皇帝统治的第三年和第三年,发生了两种非同寻常的自然现象。一个是日食,另一个是地震。
在汉代,天文学并不发达,人们认为上帝生气和愤怒。
因此,Han-Chendi坐下来,要求所有地区鼓励人们只谈论政治问题的利弊。
建议永远留在永阳市刘昌基的山谷。
老龙首先称赞了韩成迪。“你是最神圣的美德,现在你准备接受皇帝的警告,只是为了听取朝鲜民主主义人民共和国部长的意见,统治政治问题,朝鲜民主主义人民共和国听听共和国人民说的话。
“然后,在我发表意见之前,我就政治问题提出了具体的意见。我没用,我的知识非常肤浅和谦虚地说我不太了解政治。它会。“
[意义]:没有才华,没有知识。
稀有:未知。
[过去的一个例子]:Kiyo-Maemu在40岁时说“Izumisen Haruna”。“因为孩子太浅而无法学习,他不能成为一名老师,他必须寻求其他才能。”
清李玉尊“镜花边缘”,56岁。“姐妹们坚强而肤浅,但他们愿意原谅更多。今天,教师是朝臣的先锋,我可以避免走下去。”
“关于”清代痛苦史“的第十一次观察:”Et Nakajima:“尽管有这种野心,但它只是表面的,肤浅的,经验不足的。
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